Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

В руки этой дамы по чей-то злой воле попало будущее российской школы. Время отвечать!


В руках этой дамы не только ее личная судьба. В них по чей-то злой воле попало и будущее российской школы.
------------------------
Марина Ракова закончила в Барнауле гимназию N 74. Ее мать, учитель математики, работала там же завучем. Отец из семьи ушел... В гимназии с ней занимался по отдельной программе доктор физмат. наук Ю. Мальцев, работавший в Алтайском госуниверситете…

Стараниями Мальцева ученица 10-го класса Марина Ракова в 1999 г. оказалась среди участников краевой конференции "Шаг в будущее" и была отмечена грамотой в номинации "Лучшая теоретическая работа". Тема очень живописная, особенно для девушки: "Расстояние между точками пересечения двух семейств чевиан и нахождение расстояний от точки Нагеля до других замечательных точек треугольника".

На организованная в Барнауле научной и инженерной выставке "Будущее Алтая". Из семи докладов на английском языке работа Марины была отмечена как одна из "наиболее подготовленных".

В феврале 2000 г. Марина Ракова и еще три ученика 11-го класса представляли Алтайский край на общероссийской выставке в МГТУ им. Баумана. Результат - выше ожиданий. За работу "Новые свойства точки Нагеля в треугольнике" жюри выставки осыпало наградами математического вундеркинда из Барнаула…

А еще она была включена кандидатом в состав делегации России на соревнование Европейского союза и получила приглашение-сертификат для поступления в МГТУ им. Баумана без экзаменов ...

В том же году она и стала первокурсницей "Бауманки"...  Но вторая Софья Ковалевская, вопреки ожиданиям, из нее не вышла. Как утверждают земляки и ровесники, Марина Ракова училась в "Бауманке" всего 2 года.

А со 2-ого курса была отчислена. За что - история темная, гадать не будем. А вот прямой запрос в МГТУ им. Баумана этой  адресуем: значится ли Ракова Марина Николаевна, 1983 г. рождения, среди выпускников университета?

Обратиться с запросом в Алтайскую академию экономики и права, которая тоже значится в образовательном тренде г-жи Раковой, не можем. Такого вуза уже нет.

Это частное учреждение отличалось таким качеством образования, что было закрыто в середине десятых. А до того в него принимали всех, кто не мог поступить в другие вузы или был оттуда выдворен.
------
Вернувшись из Москвы в Барнаул, Ракова пробовала было учиться в местном филиале ВЗФЭИ и пыталась проявить себя в образовательном проекте "Шаг в будущее".

С 2002 по 2005 г была зарегистрирована как индивидуальный предприниматель. Но с куда большим интересом посматривала в сторону больших коммерческих структур и отдельно взятых бизнесменов... И явно не без их участия весьма скоро отправилась "искать себя" в Европу.

Поклонников-покровителей Марины обойдем, хотя ответы на многие вопросы кроются именно там. А следователям, хотят они или нет, придется выяснить: кто и с какой целью зарегистрировал на имя гр. Раковой М.Н. 3 коммерческие фирмы - 2 в Лимасоле (Кипр) и 1 в Валенсии (Испания).

Сейчас можно подтвердить уже описанный в прессе факт: у Марины были тесные, хотя и незарегистрированные отношения с известным в Барнауле Андреем Волковым. Он занимался и политикой, и бизнесом в сфере ЖКХ, а душу отводил как барабанщик в рок-группах.

Осенью 2019 г депутат Алтайского краевого заксобрания А. Волков осужден на 5 лет по ст. 160 ч. 4 ("Присвоение и растрата денежных средств, совершенные группой лиц по предварительному сговору и с использованием своего служебного положения").
--------------------
А что же Марина? Позагорав у южных берегов Европы, она вернулась на родину и всплыла в Барнауле в новом качестве. Документов не предъявляла, но называла и позиционировала себя представителем Агентства стратегических инициатив по продвижению новых проектов

Хорошо подвешенный язык, гибкий ум Марины и её внешность даром не пропали. К 35 годам все это вместе взятое вывело уроженку Алтая только ей ведомыми дорожками в публичное пространство общероссийских гражданских инициатив и общественных проектов.

А уже оттуда, с восторженными рекомендациями - на серьезные должностные посты в федеральных структурах исполнительной власти и банковской сферы. В 2016-м М. Ракова возглавила Фонд новых форм развития образования, в декабре того же года стала учредителем АНО "Кванториум".

В августе 2018-го неожиданно для многих отмечена премией "Экономист года", которую присуждает Вольное экономическое общество России. Фонду, который она возглавляла, а потом курировала как зам. министра просвещения, было выделено несколько МЛРД руб.

15 октября 2018-го, направлена заместителем к министру просвещения О. Васильевой и стала курировать направление стратегическое и самое модное - цифровизацию образовательной сферы и федеральный проект "Образование"…

К теме "Кванториум" в должности зам. министра заметно поостыла. Переключилась на более узкое направление IT-клубов и запустила образовательный "маркетплейс", куда вознамерилась собрать "все цифровые образовательные проекты страны".

Кому и какая от этого практическая польза, не говоря о денежном интересе самих разработчиков очередной "платформы", объяснять не стали и даже не озаботились такой необходимостью.

Решили меж собой организовать "рыночную площадь" на цифровых просторах школьного интернета - и разыграли под это очередной тендер на десятки МЛН руб. среди своих прикормленных айтишников.

"Самым-самым" в новых для Раковой должностях и полномочиях стало  право самой распоряжаться финансовыми ресурсами, запрашивать, лоббировать и направлять по нужным адресам сотни МЛН, а затем и МЛРД бюджетных руб. под трендом цифровизации...

Одноименному фонду, который Ракова возглавляла в 2016-2018 годах, а потом курировала, за время ее работы в министерстве просвещения было выделено субсидий на сумму 2,837 МЛРД руб (по другим источникам - 3,2 МЛРД).

Всего за месяц до того, как Ракова покинула в марте 2020 г. пост зам. министра и стала вице-президентом Сбербанка, упомянутому фонду отписали сразу 1,62 МЛРД.

Как отмечают аналитики, ни до Раковой, ни после ее ухода такие огромные суммы господдержки Фонд новых форм развития образования не получал.
Полностью эдесь: https://rg.ru/2021/10/06/reg-sibfo/fenomen-karery-mariny-rakovoj-rezkij-vzlet-i-vynuzhdennaia-posadka.html

Все болонки должны быть привиты! (или) Достойное место


Глава ОВЦС митр. Иларион Алфеев заявил, что студенты духовных вузов НЕ смогут вернуться к очному обучению, если НЕ вакцинируются.

Пока они этого не сделают, владыка их будет держать на дистанционном обучении (на коротком поводке-прим.жж). Правда, пока речь шла только об Общецерковной аспирантуре и докторантуре им. св. Кирилла и Мефодия (ОЦАД), ректором и является вл. Илларион Алфеев:

«Мы после целого года работы в дистанционном режиме сейчас выходим на работу в очном режиме. И мы приняли решение допускать к очному обучению ТОЛЬКО тех студентов, которые привились, а те студенты, которые НЕ привились, они будут обучаться дистанционно», — пояснил ректор ОЦАД в эфире федерального телевидения.
https://sobesednik.ru/obshchestvo/20210904-rpc-ne-dopustit-k-ocnomu-obuceniyu-nepriv

-------------------------
ВЛ. ИЛАРИОН АЛФЕЕВ, ОЦАД И БОЛОНСКАЯ СИСТЕМА
После кончины Святейшего Патриарха Алексия II новым первоиерархом был избран председатель ОВЦС митр. Кирилл. На освободившуюся должность назначили вызванного из Европы еп. Илариона (Алфеева) – доктора философии, выпускника Оксфордского университета.

И сразу же была начата реформа высшего духовного образования – переход на БОЛОНСКУЮ систему. Высшее духовное образование было полностью переформатировано под западную систему: бакалавриат, магистратура, аспирантура

Данное следование чужим, светским и далеко не лучшим стандартам вызывает серьезные опасения и справедливую критику, поскольку многими специалистами болонский процесс глобализации образования был признан ущербным – вместо целостного фундаментального образования он дает фрагментированные знания в виде узких компетенций.

Болонская система образования (как и система ЕГЭ) провоцирует студента искать максимально легкий путь накопления необходимых баллов, а преподавателя выбирать самую простую программу, доступную большинству.

Главным инициатором перевода всего высшего духовного образования РПЦ на болонскую систему стал председатель ОВЦС и ректор новоучреждённой Общецерковной аспирантуры и докторантуры (ОЦАД) вл. Илларион Алфеев.

Если рассмотреть аспирантскую программу на официальном сайте ОЦАД, то недельное распределение учебных пар вызывает недоумение: 3 пары богословия, 1 пара философии, 1 пара спец. семинара кафедры и 8 пар для двух новых языков.

Такое образование вряд ли можно назвать духовным – это скорее подготовка кадров для активного экуменического диалога…

В последнее вообще время наблюдается тенденция превращения Церкви в придаток государства и молчаливый бюрократический институт социально-религиозного обслуживания населения и оказания ритуальных услуг...
Полностью стоит можно здесь: http://inform-relig.ru/news/detail.php?ID=13278
------------------

“Общецерковная аспирантура (ОЦАД)- это высшее учебное заведение, которое строится по модели…, похожей, на дипломатическую академию в Ватикане, если брать пример из практики РКЦ.

Идея заключается в том, чтобы лучшие выпускники духовных академий могли получить спец. подготовку, которая помогла бы им занимать ответственные посты в РПЦ

Одно из направлений деятельности аспирантуры — подготовка будущих управленческих кадров.
Другое направление может быть связано с подготовкой научных кадров...

Третье направление — та же работа, но в контакте с зарубежным учебным заведением. Человек поступает в аспирантуру, учится год, а потом поступает во Фрибург, Оксфорд или Гарвард. Там он заканчивает докторат и возвращается к нам.

Хотелось бы, чтобы учиться за рубеж ехали лучшие студенты, которые потом вернутся обратно, а не осядут там. Но для того, чтобы они возвращались, нужна мотивация, гарантия того, что здесь они получат ДОСТОЙНОЕ МЕСТО, а их знания получат применение...”,- рассказал про своё детище митр. Илларион Алфеев.
http://www.doctorantura.ru/en/28-programs

«Блин, это круто!», — восхитился тиктокер. (или) Когда закончится эта п....я?


Греф выбрал молодежным лицом ПМЭФ- 21 Даню Милохина (на фото справа)
---------------------
И Даня Милохин выступил на сессии «Кто на ком зарабатывает: блогеры на бизнесе или бизнес на блогерах?». Он рассказал, как приобрел черный Maybach, который частично перекрасил в розовый цвет, и признался, что абсолютно не умеет обращаться с крупными суммами…

После оваций Даня нопросил всех участников сессии улечься на пол, чтобы он смог снять ролик для TikTok,

Желающих поучаствовать в свальной сессии было достаточно. «Блин, это круто!», — восхитился тиктокер Даня.

Популярность Дани всячески оддерживается старшими товарищами... В рамках промо-кампании «Сбера» Киркоров и Милохин заключили пари, суть - определить, кто из них двоих соберет большее количество чаевых.

Позже у «Сбера» вышел клип «Везде топ» в рамках рекламной кампании карт Visa для молодежи. Главный герой ролика конечно Даня, который поет:

«Если нет вопросов, деньги — это мусор», «Деньги — это вкусно»...
---------------------
В Twitter сейчас страшно заглядывать — совсем еще нестарые пользователи задают риторический вопрос:

«когда закончится эта педер…стия?»
https://karaulovlife.ru/news/blin-jeto-kruto-v-kachestve-kogo-bloger-danja-milohin-vystupil-na-pmjef/
--------------------------
ПМЭФ, можно смело закрывать на дезинфекцию? Усилиями Грефа и его покровителей из администрации президента форум должен был превратиться в посмешище


Фаворит Грефа и лицо нынешнего форума - 19-летний фрик из Тик Тока Даня Милохин демонстрирует свою гомосексуальную «креативность» и любовью к эпатажу с переодеванием в женские платья (в прошлый раз Греф привез на ПМЭФ модного йога - адепта фаллического культа. Что круче?).

Кроме Милохина, нынешний форум запомнится откровениями зам. Грефа М. Раковой, которая призналась, что цель реформы образования:

1. разделить «элиту» (для которой останется нормальное образование с учителем) и плебс, который будут пичкать цифровыми суррогатами.
2. оформить союз между Сергеем Кириенко (в лице общества «Знание») и рассадником либеральной идеологии ВШЭ.

При этом руководство самого ВШЭ переживает не лучшие дни: в cеть утекли переговоры заместительницы (и по слухам любовницы) ректора вуза (известного мужа известной жены) Ярослава Кузьминова  Валерии Касамары * с некой саратовской гадалкой Ирмой * которая дает Касамаре советы и указания *, касающиеся и любовных и кадровых решений.
http://katyusha.org/view?id=16846
--------------------------
* О Касамаре подробно здесь: https://uchenitsa-iya.livejournal.com/3493787.html

ВШЭ как ВША?


ВША – ВЫСШАЯ ШКОЛА АБСУРДА?
----------------------------------------------------
Что такое ВШЭ, и какие ценности продвигает, знает каждый, кто интересуется политикой или социологией. Среди национально и патриотически мыслящих людей «Вышка» известна, как этакий анклав леволиберальной мысли и глобальной «повесточки», плоды которой мы наблюдаем в Америке, в западной Европе и на Украине.

Гендерные исследования, ЛГБТ, разрушение института семьи — всё это цветёт и пахнет в многочисленных корпусах университета... (в прошлом году «Вышка» получила из российского бюджета более 14 млрд. руб.)

Почему эта лавочка не только функционирует, но и процветает? Ответ кроется в самом фундаменте «Вышки», которая была создана последним указом гайдаровского правительства, при непосредственном участии фонда Сороса.

Россия в те годы была инфильтрована проводниками западных интересов, именно это и позволило запустить своеобразное «производство непрерывного цикла»: ВШЭ стала готовить агентов влияния, сопредельные структуры занимались их продвижением, а сами агенты, заняв хорошие должности, обеспечивали дальнейшее функционирование данного механизма.

И хотя правление Путина нанесло серьёзный удар по «либеральной партии», её позиции по-прежнему очень сильны. У ВШЭ слишком много покровителей, занимающих высокие посты. Кто-то обеспечивает поддержку на меркантильной основе, кто-то — по идейным соображениям, а кто-то — в обмен на посреднические услуги (в установлении контактов с определенными кругами на Западе).

Подобное покровительство позволяет «Вышке» открыто декларировать любые ценности и залезать в политику. Разумеется, это формирует соответствующую атмосферу — тяжелую, наполненную гниением и скандалами.

Один из самых омерзительных прогремел осенью 2017-го, когда в Сети была выложена видеозапись с кадрами половых сношений между профессором ВШЭ Исаком Фруминым и руководителем отдела маркетинга Максимом Петровым.

Причем проблема заключалась не в самом факте гомосексуальных отношений, а в том, что тот же Фрумин — это, на секундочку, правая рука Ярослава Кузьминова — ректора ВШЭ, который вхож во многие структуры, от Правительства до Администрации Президента, а значит речь идёт о человеке, обладающим возможностями напрямую воздействовать на всю систему отечественного образования.

Сейчас же набирает обороты новый скандал. Каким-то образом в Интернете оказались записи телефонных разговоров между проректором «Вышки» В. Касамарой и саратовской гадалкой Ирмой. К последней нет никаких претензий — это её работа...

Согласитесь, что когда речь идёт о крупном вузе, то от его сотрудников ждёшь как минимум адекватного восприятия реальности. И ладно бы, Касамара обсуждала с ясновидящей только свои интимные проблемы. Так нет же, она еще и пытается в каком-то смысле «приворожить» крупных федеральных чиновников. В частности, с помощью гадалки Касамара пыталась выйти на самого Сергея Кириенко.

Дико, когда она обсуждает с ясновидящей научную деятельность, советуется по поводу «чисток» в вузе, обсуждает, как можно выбить у ректора побольше денег на личные расходы. Это — уже не шутки, это приговор.

Судя по всему, процесс гниения ВШЭ стал необратим. А как говорят врачи, в таких случаях ампутация неизбежна.
http://www.segodnia.ru/content/242105
--------------------------

Валерия Касамара окончила МГУ (отделение политологии). С 2004 г. работает в НИУ ВШЭ. Должностные полномочия, которыми наделена Валерия Александровна, позволяют ей заниматься вопросами, связанными с деятельностью органов самоуправления столицы.

В 2005 г. защитила кандидатскую. В работе рассматриваются тема особенностей поведения избирателей в России и проблемы либерализма. Продолжая заниматься руководящей деятельностью в университете, Касамара вошла в круг единомышленников ректора ВШЭ Ярослава Кузьминова,

Касамара заявляла, что не причисляет себя к какой-то конкретной партии. Но в то же время она сообщила, что считает себя «человеком из команды СОБЯНИНА»
https://24smi.org/celebrity/103023-valeriia-kasamara.html
----------------------

ЧуднЫе дела творятся, однако!

Тайны бизнеса и политики - в телефонных разговорах с гадалками. А гадалки  эти разговоры записывают и хранят, явно для того, чтобы потом зарабатывать на этом. Точнее, одна конкретная гадалка – Ирма (Кальметова Эма Андреевна 1970 г. р...).
На её услуги плотно подсела Валерия Касамара – проректор «Высшей школы экономики».

(запись разговоров Ирма-Касамара здесь: https://drive.google.com/folderview?id=11i45MTMxHJonz-Zy0Mk_mqZv6TVUDxAz)

В общении с Ирмой Касамара получает благословления и якобы поддержку тайных сил по важнейшим для неё вопросам. В выстраивании отношений с Сергеем Кириенко (1,2,3,4,5,6,11), которого в разговоре дамы называют «Лысый». Похоже, Касамара пытается с помощью шарлатанки добиться участия в важнейших госпроектах.

Реализация молодёжных программ осуществляется тоже по наущению того же «квалифицированной» советчицы (2,3,10, 16, 18).

Личная жизнь Касамары строится по заветам колдуньи. В частности, её отношения с ректором ВШЭ Кузьминовым... Через Ирму Касамара пытается подтолкнуть Кузьминова к расходам на подарки и повышению зарплаты (8,12, 14, 16).

Известно, что рыба гниёт с головы. И если так дела обстоят в руководстве ВШЭ, то страшно представить, что там творится среди студенчества и рядового преподавательского состава.
https://bryansk.news/2021/06/01/scienceetvie/
---------------

Валерия Касамара в разговоре не стала комментировать информацию из аудиозаписи.

«Не хотела бы комментировать очевидный фейк. Это художественный вымысел от начала и до конца. К сожалению, современные технологии позволяют реализовывать любые фантазии. Возможность подачи заявления в правоохранительные органы изучаю с юристами», — сообщила она (ну, что ж будем, как говорится, подождать...)
https://openmedia.io/news/n2/valeriya-kasamara-nazvala-fejkom-audiozapis-na-kotoroj-ona-yakoby-govorit-s-gadalkoj/

От школы "Колумбайн" до казанской гимназии № 175...


Секретная служба США (USSS) и Департамент образования начали составлять и изучать психологические портреты после массового расстрела в школе «Колумбайн» в 1999 г. В мае 2002 г был опубликован отчет, в котором были рассмотрены 37 случаев расстрелов в школах США (с 1974 по 2000) и сделаны следующие выводы:

Инциденты, связанные с насилием в школе, редко бывают внезапными, импульсивными действиями. В 80% случаев мин. один человек знал, что нападавший планировал атаку, и почти в 60% два человека знали о нападении до того, как это произошло.

Большинство атакующих НЕ угрожали своим целям непосредственно перед атакой.
Большинство нападавших с трудом справлялись с потерями или личными неудачами. Более того, многие думали или пытались покончить жизнь самоубийством (78%).

Главными мотивами нападения были: издевательства, преследования или угрозы — 75%; месть — 61%, 54% сообщили о многочисленных причинах.

Большинство атакующих имели доступ и использовали оружие до атаки.
------------------
Отчет 2002 г. предостерёг от предположения, что преступник может быть идентифицирован определенным «типом» или профилем. Результаты исследования показали, что преступники пришли из разных слоев общества, некоторые были детьми из неполных семей, были приемными (5%) или из полностью благополучных семей. Большая часть никогда не имела проблем с обучением (хорошая успеваемость у 41%) и имела здоровую социальную жизнь.

Исследование также показало, что школы делают ложную ставку на безопасность, когда им следует уделять больше внимания поведению cтудентов/школьников. Политика нулевой терпимости и металлоискатели «вряд ли будут полезны».
--------------------
ВОЗМОЖНЫЕ ПРИЧИНЫ
ПРОБЛЕМЫ В СЕМЬЕ. Отсутствие контакта между членами семьи. Исследования показали, что в семьях преступников часто наблюдалась низкая эмоциональная близость.

Школьные стрелки имеют один общий параметротсутствие эмпатии и неспособность сдерживать агрессию. Это может быть связано с их психотическими симптомами (потеря ощущения реальности) и/или последствием насильственной травматизации, такой как ранняя физическая жестокость, которая способствует развитию диссоциативных состояний ума (отрицание реальности, деперсонализация).

НЕЗРЕЛОСТЬ тоже является одним из выявленных факторов, повышающих вероятность того, что человек совершит преступление. В то время как лобные доли находятся в развитии, подростки могут больше полагаться на другую часть мозга – миндалевидное тело. Такое мышление более эмоционально и сопровождается импульсивностью и агрессией. Следствием такого мышления является то, что подростки чаще подвергают свою жизнь риску, чем взрослые или дети.

ТРАВЛЯ. Издевательства играют немалую роль в жизни многих школьных стрелков. Учащиеся, которые подвергаются издевательствам, склонны к развитию поведенческих проблем, депрессии, меньшему самоконтролю и более низким социальным навыкам.

После унижения жертвы не хотят повторения и пытаются восстановить свой имидж, чтобы не быть отвергнутыми сверстниками. Как показывает практика, их план восстановления справедливости много раз приводил к насилию. В 75% случаев стрелки говорили или находили свидетельства того, что они были жертвами издевательств в школе.

КИБЕРБУЛЛИНГ и СТАЛКИНГ. Интернет и соцсети изменили понятия «преследование» и «травля». Травля перешла из физической в изматывающе эмоциональную. Кибербуллинг осуществляется в разы проще для хулигана за счет непрямого взаимодействия с жертвой, а эффект в разы сильнее, т.к. количество наблюдателей может постоянно увеличиваться.

Исследования показывают наличие прямой зависимости между стремлением к славе и школьными расстрелами. Иногда будущие преступники видят в школьном шутере кумира, поэтому они хотят провести еще более разрушительную акцию в надежде занять его место и получить признание.

«СОБИРАТЕЛИ НЕСПРАВЕДЛИВОСТИ» В 2015 г. была опубликована статья под заголовком «Injustice Collectors». В своем исследовании Дейв Каллен выявил общие черты у множества школьных стрелков, объединив их одним общим названием «собиратели несправедливости».

Собиратели воспринимают неудачи как преднамеренные и целенаправленные. Со временем такая форма восприятия реальности формирует мировоззрение постоянно преследуемого человека, над которым совершаются акты насилия, дискриминации и неуважения.

Для большинства из нас месть имеет личностный характер, но только не для собирателей, жертвами которых могут становиться совершенно случайные люди и даже собственные домашние животные. Случаи неудач, мелких неурядиц и людей, сопутствовавших им, собиратели помнят долгое время и в мельчайших подробностях

Ещё к нескольким отличительным чертам можно отнести абсурдно непропорциональную жестокость и обязательное объяснение своих действий; собиратели требуют, чтобы их услышали.

ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ. 22% массовых убийств совершаются людьми, страдающими серьезным психическим заболеванием. Массовые убийцы демонстрируют общий набор хронических гневных или антисоциальных признаков и склонность к перекладыванию причин своих проблем с себя на кого-то ещё…
----------------
Пока СМИ формируют информационную среду и взращивающую школьных стрелков, идут исследования, спорят политики, устанавливаются металлоискатели, школьников обязывают носить прозрачные рюкзаки, но ничего по большому счету не меняется.

Совершенно ясно, что невозможно к каждому приставить по полицейскому. В качестве одной из самых действенных мер профилактики предлагается не оставлять без внимания поведенческие аномалии и мотивировать людей сообщать о подозрительных поступках  их знакомых (*1).


Также нам важно помнить, что человек приходящий с оружием в учебное заведение – это следствие, и бороться с ним уже бесполезно. Необходимо проводить комплексные меры по предотвращению причин, которые кроются не в оружии или видеоиграх, а в нашем обществе, в нас самих.
https://stoneforest.ru/event/history/strelba-v-shkolax/
--------------
(*1) 17.05.21. Московская полиция задержала 16-летнего школьника, готовившего нападение на школу. О своих планах Матвей К. рассказал своей подруге, та - матери, а женщина вызвала полицию. Школьник попытался выдать все за шутку, но дома у него нашли целый арсенал.

После обращения в полицию домой к Матвею выехал полицейский наряд. В квартире были обнаружены пневматический автомат; пневматический пистолет; револьвер "Жевело-Н" марки "РС-31"; пустой тубус от РПГ (ручной противотанковый гранатомёт).
https://t.me/Lshot/27296
https://yandex.ru/turbo/anews.com/s/136498071-v-moskve-zaderzhali-grozivshego-rasstreljaty-shkolu-podrostka.html

Должны быть другие модели подражания больному сознанию! Причём настоящие, а не имитированные!


ПЛОХИЕ ХОРОШИЕ (“Школа убийц” – аниме)
В стране с каждым годом на улицах появляется всё больше сирот, и агентство по соцобеспечению занялось их спасением. Но засекреченную организацию создало правительство для своих целей. Все найденные девчонки проходят не только спецтренировки, но и модификацию тела.

После всех манипуляций бывшие сироты ничего не помнят о прошлой жизни, а также у них отсутствуют чувства. Правительство давно финансирует проект по созданию первоклассных убийц. Универсальные бойцы обладают всеми навыками боевых искусств, и они идеально управляются с оружием.


Задача маленьких киллеров - находить и ликвидировать опасных преступников и целые террористические организации.. Но оказалось, что в глубине их сознания находится не только воспоминания, но и заветные мечты и даже эмоции.


И никто не должен узнать, что милые киллеры пытаются пробудить в себе человечность... (аниме "Gunslinger Girl").
https://i.imgur.com/6DuNlpb.jpg
---------------------
ЕСЛИ В ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ В ГЕРОЯХ - “ШКОЛЬНИКИ-УБИЙЦЫ”,

то крышу с вероятностью может сорвать в этом направлении.
-------------------------------
КОГДА УБИЙЦАМ ДОСТАЕТСЯ БОЛЬШЕ ВНИМАНИЯ, ЧЕМ ЖЕРТВАМ

Бойня, организованная двумя подростками в школе «Колумбайн» в апреле 1999 г, была далеко не первой вспышкой насилия в учебных заведениях. И тем не менее именно она стала поп-культурным феноменом... Само слово «Колумбайн» стало почти официальным синонимом расправы с одноклассниками и/или учителями. Российские СМИ тоже подхватили ярлык...

Легенда о «Колумбайне», подогретая СМИ и законсервированная интернетом, зажила собственной жизнью. Появились колумбайнеры.

Прошло 3 года и «Колумбайн» разросся до зловещего поп-культурного феномена, поставившего Харриса и Клиболда в один ряд с серийными убийцами... Трагедия легла в основу фильмов: «Слон» Гаса Ван Сента и «Нулевой день» Бена Коччо. Обе ленты стали своего рода художественными реконструкциями «Колумбайна».

Автор «Поколения Икс» Коупленд, обеспокоенный тем, что в истории «Колумбайна» убийцам достаётся намного больше внимания, чем жертвам, написал роман «Эй, Нострадамус!», герои которого — выжившие в школьной бойне или потерявшие в её результате своих близких — пытаются справиться с ПТСР.

Но попытка сместить фокус мало что изменила в освещении истории: её главными героями в массовой культуре по-прежнему остаются два подростка, взявшие в руки оружие…

Новые происшествия в российских школах в очередной раз подогрели интерес к истории: утверждается, что пользователи стали в пять раз чаще использовать хештег #columbine.

Обеспокоенные общественники призвали Генпрокуратуру признать экстремистскими «всякое упоминание» о «Колумбайне». «ВК» уже начала удалять соответствующие паблики, но можно не сомневаться, что они «перезимуют» в дип-вебе и вновь вернутся в публичный доступ.
https://www.wonderzine.com/wonderzine/life/life-opinion/232735-columbine
-----------------------
МИР БОЛЕН, И ЭТО ЦЕПЛЯЕТ БОЛЬНЫХ

Утро 11 мая обернулось для Казани трагедией - 19-летний убийца открыл стрельбу по беззащитным детям прямо во время уроков. Сам нападавший объясняет свой поступок тем, что он бог, решивший очистить мир от «биомусора»
https://www.facebook.com/100015203342628/posts/1159170744599693/?d=n
----------------------
«School shooting» термин, который мы слышим всё чаще и если раньше он неразрывно был связан с западным миром, то за последние годы нападения в школах стали не редкостью и для России
--------------------
ДОЛЖНЫ БЫТЬ ДРУГИЕ МОДЕЛИ ПОДРАЖАНИЯ БОЛЬНОМУ СОЗНАНИЮ
В психбольницах нет Наполеонов. Когда-то были. Во времени Чехова ещё были. Потом это стало неактуально.

В советские времена бред обретал черты богоискательства, переделки мира, великих открытий, философских трактатов. Гагарин? Че? Тайный сын товарища Сталина? Секретный агент, герой, величайший учёный? Легко. Наполеон - неактуально.
Сейчас, возможно, есть пришельцы, есть те, кто изобрёл ракету круче, чем у Маска, и прочее...

Больное сознание в любом случае берёт модели поведения из окружающего мира. Если в окружающем мире (локальном, пусть он и в интернете) в героях "школьные убийцы", то крышу с вероятностью может сорвать в этом направлении. Причём не обязательно в такой предельно яркой форме... но с похожими последствиями.

Так что в какой-то мере, увы, фраза "насмотрятся в этих ваших интернетах" под собой основания имеет. Мир болен, и это цепляет больных. Пытаться закрыть, отгородиться бесполезно. Должен быть позитивный смысл, должны быть другие модели подражания больному сознанию. Причём настоящие, а не имитированные.
https://www.kp.ru/daily/27277/4411412/

Открытые учебники и раcстрелянные ученики...


Галявиев был вооружен гладкоствольным турецким дробовиком Hatsan Escort PS.

Казань, около 9:24 утра. Убийца идёт дворами, помахивая дробовиком Hatsan ESCORT. В сумке "тихого, вежливого парня" 150 патронов картечью... Лицензию на купленное в Йошкар-Оле оружие Галявиев получил 28 апреля.

На опубликованном видео (https://t.me/breakingmash/25253) видно, как убийца с дробовиком шёл по улицам Казани. Оружие он не прятал, держал в правой руке и даже здоровался с прохожими.
https://tvrain.ru/teleshow/notes/osoznal_sebja_bogom_kto_takoj_kazanskij_strelok_ilnaz_galjaviev-529741/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&nw=1620743590000
-----------------------------
ОТКРЫТЫЕ УЧЕБНИКИ И РАCСТРЕЛЯННЫЕ УЧЕНИКИ

Прибывшим на место силовикам и медикам открылась жуткая картина. В результате нападения погибли восемь человек, семь из них – дети, восьмая жертва - учительница английского языка Эльвира Игнатьева.

Убийца застал их в кабинете во время урока. Десятки учеников пострадали. Помощь детям пришлось оказывать прямо на улице. Многие из них получили травмы, спасаясь из здания. Сейчас жители Казани заполнили пункты сдачи крови для пострадавших. В коридорах самой школы – разруха.

Ученики бежали, побросав все вещи. В классе, где расстреляли учеников, на партах остались только что открытые учебники.
https://ren.tv/news/v-rossii/832801-tragediia-v-kazani-strelba-vzryv-i-priznanie-uchenika-monstra


Эльвира двух месяцев не дожила до своего 26-летия. Она услышала шум в школьном коридоре, вышла проверить ситуацию и была убита выстрелом из дробовика.

"Оставь будущее в покое, не строй его в мыслях. Займись настоящим, дари ему любовь и отсутствие страха", — писала девушка в соцсетях…
https://ren.tv/news/v-rossii/832869-chto-izvestno-ob-ubitoi-v-shkole-v-kazani-elvire-ignatevoi
------------------------
УБИЙЦУ ЗАДЕРЖАЛИ ЖИВЫМ

За несколько часов до нападения (бывший ученик школы) 19-летний Ильназ Галявиев выложил свое фото в маске с надписью «бог» и подписал: «Сегодня убью огромное количество биомусора и сам застрелюсь».

Галявиев (позаботился о том, чтобы прикинуться психом и – прим.жж) в своем телеграм-канале написал: "Я как бог, хочу, чтобы все признали себя моими рабами. Вы должны делать абсолютно все, что я захочу.

Я хочу, чтобы каждый из вас убил более 10 и сам выпилился. В мире не должно остаться живности, это ошибка вселенной. Я явился в этот мир в облике человека, чтобы избавиться от всех вас» (сейчас этот канал заблокирован).
----------------------
ТИХАЯ МЫШЬ...
После 9-го класса Галявиев поступил в колледж университета управления «ТИСБИ». «Тихая мышь, который 3 года просидел абсолютно спокойно, опрятный, вежливый, ни с кем не дружил. Весь в компьютере постоянно. Вы даже не представляете, какой он тихий и спокойный был», — рассказала ректор «ТИСБИ» Нэлла Прусс.

С января 2021 г. Галявиев перестал появляться на учебе и выходить на связь с куратором. Он не сдал ни одного экзамена, и в апреле 2021 г. его отчислили из-за академической задолженности.
https://24tv.ua/ru/ilnaz-galjaviev-kto-jeto-chto-izvestno-o-strelke-iz-kazani-foto_n1622874

ИЛИ МОНСТР?
«Я родился богом б***ь! Просто осознал я это не сразу б***ь! А летом у меня начал пробуждаться монстр б***ь. Я н***й всех начал б***ь ненавидеть... Не смей н***й мне приписывать свои б***ь психологические экстрасенсорные х***и, я не этот е***н (...)

Никто не говорил б***ь, я сам осознал н***й. (...) У меня нету родителей, я вас всех н***й ненавижу. (...) Я от всех отказался, я никогда их не называл ни мамой, ни папой», - кричал взбешенный Галявиев.
--------
ПСИХИЧЕСКИЙ ОТКЛОНЕНИЙ НЕ НАЙДЕНО
"Если бы возникли малейшие подозрения, то парня сразу же отправили на расширенное медицинское обследование, потому что лицензия на оружие - очень серьезная вещь", - пояснила следователям психиатр, выдавшая Галявиеву справку на получение оружия.
https://yandex.ru/turbo/anews.com/s/136497263-ilynaz-galjaviev-vse-podrobnosti-o-strelke-ustroivshem-bojnju-v-kazani.html

Это все вы помочились на спину 90-летнего старика!


КРЫСОЛОВ И ДЕТИ
Вова Мартынов (14 лет), ярый фанат Навального, посещавший все его митинги, поиздевался над своим дедом. Поспорили насчет несогласованных акций в Москве.  90-летний мужчина cпросил у внука и его друзей: «За что вы боретесь?»
Подросток: «За Навального». Дед: «Навальный — изменник, значит, вы изменники! Вы боретесь против своей страны».

Подросток продолжил провоцировать пожилого мужчину и заявил, что ему не нравится Путин. На что пенсионер ответил, что школьники живут благодаря Владимиру Путину. Юный провокатор всё это время лежал на диване и снимал происходящее на мобильный.

На кадрах видно, как сзади к пенсионеру подходит его внук и несколько раз, смеясь и откидывая волосы со лба, плюёт старику на спину. Это вызывает хохот у подростков в комнате. После этого школьник приспускает штаны и мочится на старика, что вызвало ещё большую радость у снимавшего видео.

Прокуратура Москвы начала проверку. Известно, что в комнате находилось трое 14-летних подростков.
https://yandex.ru/turbo/tsargrad.tv/s/news/podonochki-radostnye-pomochivshijsja-na-starika-podrostok-zastavil-solovjova-perejti-na-bran_321329
---------------
Оказывается нельзя не любить Навального. Тот, кто его не боготворит, тот не человек. И с ним можно делать всё, что угодно. Можно вместе с друзьями поиздеваться над ним, благо он не может ответить. Можно побеспредельничать. Как это он посмел сказать что-то против Навального? И им не стыдно.

Вся тусня опасна тем, она внушает, что это не стыдно делать. Стыдно не любить Навального. Стыдно сказать что-то против Навального. Вот этого всего и добиваются наши противники. Они зовут к тому, чтобы НЕ быть человеком. А в отношении тех, кто с тобой не согласен, можно делать всё, что угодно, потому что они не люди...

Им надо унизить человека, размазать, надругаться над ним, причем с явным оттенком половых извращений. А это уже привет всей системе образования и воспитания, которая с 90-х годов развивается под видом прогрессивной

Вся эта тусняИ те, кто вёл этих людей… Вы тоже подонки, потому что это вы помочились на спину деду. Те, кто прикрывал их в наших гос. ведомствах… Те, кто давал им деньги из наших бизнесменов… Те, кто из наших cпецслужб вёл их как удобные объекты для разработки… Это ваша вина!

Это вы им позволили охаметь! Это вы им позволили мочиться на спину 90-летнего старика. Это ваша вина! И даже, если убрать эти вещи… Это ваша вина, реформаторы грёбаные, которые с 90-х внушают нам, что образование – это лишь услуга, что воспитанием школа заниматься не должна, что воспитание – это вообще пережиток, что старшее поколение должно заткнуться, потому что оно неправильное...

Это вы все министры образования, вы все, кто вокруг этого прыгал, вы все хреновы реформаторы… Это вы все помочились на спину этого деда. Вы все, кто говорит, что знания - это галочка в ЕГЭ. Это ваша вина! Вы, которые от Истории Великой Отечественной Войны оставили два абзаца…


Это вы, господа, из департамента образования г. Москвы, которые прикрывают своей болтовней о цифровом будущем беспредел, циничность и отмороженность в вопросах истории и воспитания. Это вы все помочились на спину 90-летнему ветерану!

А как вы думаете? Если вы 30 лет подряд воспитываете квалифицированного потребителяПотенциального извращенца, которого воспитывают соцсети…Если вы всех учителей запугали родителямиВот они результаты вашей деятельности, вашего якобы гибкого подхода к образованию и воспитанию!

Вы это специально сделали или нарочно? Это от вашего бездумия и самовлюбленности или вы работаете на чужой проект?
Сергей Михеев из передачи "Железная логика" 08.02.21.
https://www.youtube.com/watch?v=qHOw81E7TGc

SOS и беруши (или) Дистанционка для школьников - это всерьёз и надолго.


Отвечая на вопрос журналиста из Мордовии о перспективах внедрения дистанционного образования, президент сначала отметил, что в настоящий момент школ, ученики которых НЕ имеют возможности учиться очно, не так много: около 2%

(Путин умолчал о том, что именно московские школьники отданы на съедение собяниным – прим.жж).

Упомянул Путин и школы, учащиеся в смешанном режиме, сочетающие так или иначе дистанционный и очный формат образования (смешанный режим школы: с 1-ого по 6 класс очники, с 7 по 11 смартфонники – прим.жж).


Президент также попытался успокоить граждан, заявив, что дистанционка не может стать заменой очному образованию… ПОКА... . «Онлайн-система не заменит никогда прямого, личного контакта между студентом, учащимся и преподавателем», — заявил президент, тут же оговорившись:  «Во всяком случае этого еще очень долго не произойдет».

Но  «долго» - то ведь понятие субъективное! …


Как и в случае с пенсионной реформой (не смотря на обещания и заверения - прим.жж) , курс на внедрение дистанционки взят, невзирая на народное сопротивление, без широкого общественного обсуждения.


И задача теперь состоит в том, чтобы убаюкать граждан заявлениями, что это «не страшно», что окончательно система будет введена НЕ сейчас, и что она «востребована».


К сожалению, Путин не сказал, КЕМ востребована система. Точно не родителями, которые успели хлебнуть дистанционки весной, после чего многие наглядно убедились, какой вред несет это нововведение детям: как их здоровью, психическому и физическому, так и учебе.

Вряд ли система востребована и учителями, которых, как мы убеждаемся, планируется заменить дистанционными лекциями «специалистов высокого класса». Остаются наши реформаторы, «дооптимизировавшие» систему до нынешнего плачевного состояния и мечтающие добить ее дистанционкой.

После очередных откровений Путин снова, запинаясь, выдал успокоительную мантру: «Это не на всю жизнь, не навсегда массовое онлайн-образование».

НО ЭТО ВЫГЛЯДЕЛО УЖЕ СОВСЕМ НЕУБЕДИТЕЛЬНО...
----------------
" ТЕПЕРЬ ПО ПОВОДУ КАЧЕСТВА

Ну, конечно, НАВЕРНОЕя так понимаю, что подвопрос у вас есть такой скрытый, — начал Путин, хотя никакого „подвопроса“ у журналиста не было, он прямо об этом спросил. — Ну, конечно, НАВЕРНОЕ, качества… я сказал, что прямого общения онлайн-система не заменит. И НАВЕРНОЕ, в чем-то качество…».

Тут президент сам себя оборвал  и стал рассказывать о плюсах,

о возможностях «послушать светил» и т.д и т.п.  «Лучше всего, когда это смешанная система», — подчеркнул Путин.


Глава государства фактически подтвердил обоснованность опасений родителей, что дистанционка — это всерьез и надолго. Пока — в смешанном формате, т. е. какое-то время дети будут проводить в школе. Качество же образования, видимо, далеко не главный государственный вопрос.
https://rossaprimavera.ru/article/af80a057

Верните детям школы! Не отстоим Москву — потеряем Россию!


"В Москве ввели новые ограничения в связи с распространиением коронавируса - сообщил Собянин на своем сайте - Студенты и школьники переведены на дистанционку до 15.01.21.”

Школьникам и студентам, переведенным на дистанционную форму обучения, мэр рекомендует соблюдать домашний режим и свести к минимуму поездки по городу (карточки Собянин уже давно заблокировал).
--------------
НЕ ОТСТОИМ МОСКВУ - ПОТЕРЯЕМ РОССИЮ

"Московские власти своими школьными карантинами буквально убивают целое поколение старших школьников. Вокруг меня за один месяц — несколько случаев самоубийств

Я сам — отец пятерых детей, много общаюсь как с ними, так и со многими старшеклассниками. Все в один голос говорят, что от карантина происходит глубочайшее уныние, потеря ориентиров, вообще понимания, «кто мы все и зачем».

Это поколение уже покалечено несколькими месяцами сидения дома. Обмен опытом друг с другом является обязательной частью обучения! Лишая школьников общения между собой, мы убьём их способности: дети помогают друг другу учиться, соревноваться, не потерять интерес к учёбе и жизни.

Россия лишится тысяч врачей, программистов, историков — или из-за того, что школьник просто не сможет освоить сложную, но важную профессию, или просто не пойдёт в университет: зачем это ребёнку, который не знает, чем живут его ровесники?

Если немедленно не прекратить этот убийственный эксперимент, то я не знаю, что будет в стране через три года — миллионы московских подростков с поехавшей крышей перевернут тут всё вверх дном.

Откуда это особое рвение московских властей? В Московской области учатся, как и прежде: если кто-то не хочет посещать школу — родители пишут заявление, и ребёнок переходит на дистанционку.  Никем не доказано, что школьные карантины как-то особо влияют на развитие эпидемии. Однако их вводят принудительно… Это какой-то театр абсурда!

Создаётся впечатление, что кто-то просто наживается на установлении «оборудования для дистанта», на экономии средств, сопровождающей дистанционный формат (который является совершенной фикцией…).

Кроме того, этот онлайн — форменный геноцид против многодетных семей, у которых редко есть комната на каждого ребёнка, и я прошу представить наших московских чиновников, каково это, когда двум школьникам разных классов приходится подключаться из одной комнаты…

Надо вернуть детям школу! «Оптимизаторы» медицины, убивавшие её 30 лет подряд, теперь перекладывают со своей больной головы на нашу здоровую, «оптимизируя» обучение…

У нас одна страна — другой не будет! Давайте её спасать, время пришло! Не отстоим Москву — потеряем Россию!...
Алексей Владимирович Савватеев, доктор физико-математических наук
https://ruskline.ru/news_rl/2020/11/27/vernite_detyam_shkolu
---------------------------
ЭЛИТНЫМ ШКОЛАМ В МОСКВЕ ДИСТАНЦИОНКА НЕ ГРОЗИТ

Руководитель Роспотребнадзора Москвы Елена Андреева рассказала, что частным школам УДАЁТСЯ сохранить очный формат обучения …

Она пояснилаля непонятливых), что в городских школах в классах учатся около 20–25 детей, а в частных – около 8–10 человек. По ее словам, процент детей в частных школах несильно влияет на общегородскую статистику заболеваемости.
-----------------------------
ИЗ КОММЕНТАРИЕВ
Гера Г… сказал же, что не нужны образованные граждане. Вот и вводится под предлогом типа "заботы государства" дистанционное обучение для простого народа.

Из кого будут в скором времени набирать армию для обороны страны? После дистанта получим слепых, глупых, больных инвалидов.
https://www.km.ru/v-rossii/2020/11/13/rospotrebnadzor/882257-v-rospotrebnadzore-poyasnili-pochemu-chastnye-shkoly-ne-u
=========
СКОЛЬКО МОЖНО ИЗДЕВАТЬСЯ

Глава Минпросвещения Кравцов признал, что Россия оказалась НЕ готова к дистанционному обучению. Из-за возросшей нагрузки на трафик онлайн-платформы «зависали», а у некоторых детей не было смартфонов и ноутбуков.

При этом г-н Кравцов умолчал о сути проблем, которые стали головной болью детей, родителей и учителей.

Дети с самого утра и допоздна сидят у компьютера. Потому что после стандартных 5-6 уроков надо еще сделать домашнее задание. И в дополнение к нему - то, что не успели доделать на уроке, напичканном заданиями. И все это в условиях самоизоляции, без прогулок и свежего воздуха.

Сколько часов в день может проводить подросток у компьютера?
«Подросток должен работать в следующем режиме: 40 минут у экрана компьютера, затем – 20 минут перерыва. В общей сложности подросток не должен проводить у компьютера больше 6-и часов в день.
------------------------
ИЗ КОММЕНТАРИЕВ В СОЦСЕТЯХ
«У меня три школьника, и я физически не осиливаю всё это, как и многие мамы, а уж детям совсем тяжко, хочется плакать».
«У нас двое детей, 5-й и 1-й класс, и звук не аховый, и все в одной комнате, хоть у каждого свой комп. И объём заданий большой!».

«А где сказано, что в каждой семье, на каждого ребенка, за счет родителей должно быть по компьютеру с доступом в интернет?»
«Это эксперимент. А мы - подопытные. Это все так противно… Мучаем детей и педагогов. Сколько можно издеваться над нами!».

«Мы подписали расшеренную по сетям петицию против дистанционного обучения. Все уже понимают: коронавирус, дистанционное образование, пропуска, QR- коды, - все это звенья одной цепи, конечная цель которой - создание цифрового КОНЦЛАГЕРЯ».
----------------
Руководители разного уровня давно и упорно твердят нам о прелестях дистанционного образования и искусственного интеллекта.

«Не нужны нам математические школы, это пережиток прошлого. Я категорический противник математических школ, потому что математические школы — это там, где отбирают людей и пичкают их одним монопредметом. Так было в Советском Союзе, и мне кажется, что это не очень хороший опыт», - считает Герман Греф

Кстати супруга Германа Грефа, Яна, – владелица частной школы. Вполне себе нормальной, не обремененной программами развития «искусственного интеллекта» школы, куда, к слову, переманивают лучших педагогов из ТОПовых московских школ?

Почему в частной школе супруги главы Сбера обучение так отличается от рекомендаций Германа Грефа? Все просто. В этой школе у Грефов учатся обе дочки, туда же в садик ходит внучка Грефа — дочь его старшего сына Олега.

Выходит, Герман Греф по-разному представляет образование, которое должны получить его дети и все остальные? Наших детей превращают в неких биороботов. Серьёзные знания и программы заменяются тестами и играми, вводят цифровую оценку, убирают реальные экзамены, убирают человеческое общение.
https://newizv.ru/news/society/28-04-2020/proschay-shkola-v-chem-koshmar-distantsionnogo-obucheniya